The Use of Arabic Podcasts in Teaching Listening Skills to Grade-Vii Students at Mts Al Washliyah 30 in Pematang Guntung Serdang Bedagai

• Wildan Fikri

  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

يهدف هذا البحث إلى وصف استخدام البودكاست باللغة العربية في تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف السابع في مدرسة الثانوية الوصلية 30 بيماتانغ غونتونغ، مقاطعة سيردانغ بيداجاي. وقد استخدم البحث نهجًا نوعيًا من نوع دراسة الحالة. تتألف عينة البحث من مدرس اللغة العربية وطلاب الصف السابع. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق، ثم تم تحليلها باستخدام تقنيات تخليص البيانات وعرضها واستخلاص النتائج.

أظهرت نتائج البحث أن البودكاست يُستخدم كوسيلة رئيسية في أنشطة الاستماع من خلال تشغيل الصوت بشكل متكرر لمساعدة الطلاب على الفهم. وقد أدى استخدام البودكاست إلى زيادة انتباه الطلاب ومشاركتهم واهتمامهم في تعلم مهارة الاستماع. وبدأ الطلاب يعتادون على سماع اللغة العربية مباشرة، وأصبحوا قادرين تدريجيًا على فهم محتوى الصوت، على الرغم من أنهم ما زالوا يواجهون صعوبات في المراحل الأولى، خاصة فيما يتعلق بسرعة الكلام ومحدودية المفردات.

ومع ذلك، فإن استخدام البودكاست لم يصل بعد إلى أقصى إمكاناته، وذلك لعدم دعمه باستراتيجية تعليمية منظمة واختيار مواد تتناسب تمامًا مع قدرات الطلاب. وتشير هذه الدراسة إلى أن البودكاست ينطوي على إمكانات كبيرة كأحد الابتكارات في تعليم مهارات الاستماع، شريطة أن يتم إدارته بطريقة أكثر منهجية.

Afifah, N., & Ahkas, A. W. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab melalui Penggunaan Media Power Point. 6(5), 8061–8068.

Fajriah, A., Tsani, N. M., Mulyaningsih, D., & Hasugian, K. N. (2025). USING TEXT-TO-SPEECH MEDIA TO IMPROVE ISTIMA’ AND KALAM SKILLS IN ARABIC LANGUAGE LEARNING Afriani. Tadris Al-‘Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.15575/ta.v4i1.44854

Fikri, I., Lubis, S. H., Ikhwan, K., & Pobri, Z. (2026). Efektivitas Penggunaan Media Podcast Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Maharatul Istima ’. 1153–1164.

Gilang Ramadhan, Rahmawati, S. H., & Nabil Gustian. (2025). DESIGNING AN INNOVATIVE DIGITAL LEARNING MATERIAL. N NABIGHOH, 27(2), 323–342. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v27i2.323-342 DESIGNING

Harahap, N. Z., & Yulia, F. (2025). The Contribution of Arabic Reading Skills to Qur ’ anic Memorization : A Qualitative Study at an Indonesian Tahfidz Islamic Boarding School. https://doi.org/10.32332/ijalt.v7i01.10767

Imamah, A., Rahman Wahid, A., Aulia, M., Suryawati, D., & Fadli Ramadhan, M. (2022). Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab INTEGRASI FILSAFAT DAN BAHASA ARAB DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. 1(4), 285–292. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/JPBA

Kalsum, U., & Taufiq, M. (2025). Upaya Guru Meningkatkan Maharah Istima ’ melalui Metode Storytelling pada Siswa Kelas X. 4(3), 1251–1258.

Khotimah, M. H., & Nasution, S. (2025). Exploring the Effectiveness of Educaplay in Evaluating Arabic Vocabulary : Student and Teacher Perspectives. 16(1), 1–18.

Mujahidah, W., & Ahkas, A. W. (n.d.). Perkembangan pembelajaran bahasa arab di MTs pontren al- ihsan. 940–948.

Namira, A. N., & Nasution, L. K. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab di Mi Era Digital. 2(6).

Rahman, S. A., Maharani, K., Hakim, A. R., Fauzan, R., & Fu, A. (2024). Manfaat Pembiasaan Istima ’ dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1).

Rahmawati, D. S. (2025). Analyzing YouTube Comments on Predatory Pricing : A Digital Citizenship on Netnography Study. 18(June), 12–26. https://doi.org/10.29313/mediator.v18i1.3347

Rizky, I., Bahar, A. H. Al, Husni, M. T., Pallawagau, B., Syarif, U. I. N., & Jakarta, H. (2025). Hoarding Wealth in the Perspective of the Qur ’ an : A Semantic Study of the Word Kanz. EL-IBTIKAR, 14(2), 185–195. https://doi.org/https://doi.org/10.24235/ibtikar.v14i2.22179

Rohmawati, A. (2025). STRATEGI PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA ’ DALAM PENDIDIKAN BAHASA ARAB : STUDI KEPUSTAKAAN. Jumlatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1, 45–55. https://ejournal.staidhtulungagung.ac.id/index.php/jumlatuna/index

Saputra, W., & Rahman, I. (2023). Islamic Personal Development Activities in shaping the Character of Students in Junior High Schools. 4, 103–112.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Syafii, M., & Lubis, Z. (2024). As-sābiʿ fī madrasat Baytistān al-ʿUlūm al-Iʿdādiyyah al-Islāmiyyah bi-istikhdām al-kitāb al-ījābī fī māddat al-lughah al-ʿArabiyyah fī taḥsīn mahārat al-qirāʾah ladā aṭ-ṭullāb fī al-faṣl. 15(2), 1535–1551.

Umar, Sugondo, Endhi Darmadhi, I. S. (2025). LINGUISTIK TERAPAN DAN KETERAMPILAN BAHASA ARAB ISTIMA’, KALAM, QIRA’AH, DAN KITABAH. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.

saya menyediakan data penelitian

Copyright (c) 2026 Wildan Fikri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.