Giant Snakes and Ladders Media for Arabic Vocabulary Learning in Primary School

• Safarina Khoirun Nida

  uin K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

• Jauhar Ali

  uin K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran pemahaman bahasa Arab yang cenderung monoton dan kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media permainan ular tangga raksasa yang valid, praktis, dan efektif dalam mendukung pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi, dan uji coba produk. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VI, ahli media, dan ahli materi. Data dikumpulkan melalui kuesioner respon siswa untuk mengukur kelayakan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan ular tangga raksasa memperoleh respon positif dari siswa. Berdasarkan uji coba terhadap 31 responden, sebanyak 48% siswa memberikan penilaian “Sangat Layak”, 42% “Layak”, dan 10% “Cukup Layak”. Rata-rata respon siswa mencapai 82,06% yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Media ini terbukti mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab melalui aktivitas belajar yang interaktif dan menyenangkan. Meskipun terdapat kendala teknis berupa keterbatasan ruang kelas dan kondisi cuaca saat penggunaan di luar ruangan, media ini tetap efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan menarik.

Adolf, R. (2021). Pengembangan Media Game Ular Tangga Aksara Lampung Dalam Pembelajaran. 1–23.

Ali, J., Tiffani Maulida, A., Ulil Fahmi, M., & Baroroh, RU (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Lectora Inspire 17 untuk Sekolah Menengah Pertama. Alsinatuna, 9(1), 41–50. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v9i1.2064

Aniyatul Latifah. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berrupa Game Ular Tangga pada Materi Bilanganuntuk Siswa Kelas Vii. Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis, 53(1), 1–19.

Hermawan, D. (2019). Pengembangan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Muatan Ips Kelas V Sdn 1 Grobogan. Laporan Penelitian Akhir, 01(01), 143–145.

Ibrahim Maulana Syahid, Nur Annisa Istiqomah, & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Penelitian Multidisiplin Internasional, 2(5), 258–268. https://doi.org/10.62504/jimr469

Lailaa, H., Azis, PA, & Jamal, M. (2025). Efektivitas Permainan Ular Tangga

Tematik Ḥadīqat al-Ḥayawānāt terhadap Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(1), 1226–1237. https://doi.org/10.56799/peshum.v5i1.13803

Maharani, E., Fatrilia, EI, Khoiri, F., & Setiyawan, M. (2023). Implementasi Board Game Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Islam pada Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ). Seminar Nasional Amikom Surakarta (Semnasa), (November), 924–933.

Mahardika, YR, & Amrulloh, MA (2025). Shaut Al-'Arabiyah. 13(2), 244–254.

Mahartika, I., Aisyah, SN, Meisyalla, LN, & Ilhami, A. (2023). Apa Ciri-ciri Pembelajar dan Variasi Media Pembelajaran Non Elektronik? JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(2), 305–316. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i2.51325

Mahmudah, AS, Baroro, F., Rohmah, S., Islam, U., Kiai, N., Achmad, H., & Jember, S. (2025). ، يمقرلا رصعلا في يويلحا اهرودو ةيبرعلا ةغللا ملعت في ايجولونكتلا ةيهمأ ثحبلا اذه ضرعتسي نم ةعونتم ةعوممج انه ايجولونكتلا لمشت . Perlindungan Lingkungan dan Perlindungan Lingkungan dan Perlindungan Lingkungan Anda tidak perlu khawatir tentang hal ini. 14(2), 241–255.

Muhlisoh, K., & Uyuni, YR (2025). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas III E SDIT Raudhatul Jannah Cilegon. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(2), 1131–1143. https://doi.org/10.37481/jmh.v5i2.1455

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706

Roji, F. (2025). Pengembangan Media Video Animasi Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas X MA Al-Kenaniyah Jakarta Timur. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 14(2), 263. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v14i2.21682

Sugiyono. (2016). Motode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta.

Suherman, A., Alim, A., & Supraha, W. (2023). Metode permainan dalam pembelajaran bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Ibnu Hajar dan Aliya Bogor. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 273–298. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i2.5775

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Wahyuni, S. (2023). Implementasi Model Cooperative Learning Teams Games Tournaments ( Tgt ) - Ular Tangga Raksasa Dalam. Al-Mada: Jurnal Agama Sosisal Dan Budaya, 6(1), 25–43.

Yuniati, S., & Rohmadheny, PS (2020). Bermain Peran: Sebuah Metode untuk Meningkatkan Kemampuan Berekspresi Bahasa Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 60. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.509

Semua data yang dihasilkan atau dianalisis selama penelitian ini telah disertakan dalam artikel terbitan ini

Copyright (c) 2026 Safarina Khoirun Nida; Jauhar Ali

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.