Istiratijiyyat At-Thalabah fi Hall Musykilat at-Ta'allum fi al-Barnamaj al-Mukatstsaf Lita'lim al-Lughah al-`Arabiyyah 'ala Asas an-Nazhariyah al-Binaiyah

• Robby Jundi Lestari

  Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Sarolangun

• Mabruri Mabruri

  Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Yapima

Abstrak

Strategi Penyelesaian Masalah menjadi penting Disebabkan ia mampu mengaktifkan Pikiran siswa dan mempermudah Serta mempercepat dirinya dalam mencapai Tujuan Pembelajaran, Bahkan jika siswa memiliki cara-cara khusus dalam mempercepat proses belajarnya tentu ini akan membantu meringankan tugas guru dalam mengantarkan siswanya kepada tujuan pembelajaran yang diinginkan. Fokus penelitian ini: (A) macam-macam masalah belajar bahasa arab bagi mahasiswa level mahir Program Intensif Belajar bahasa arab uin malang  (B) strategi yang digunakan oleh mahasiswa level mahir dalam menyelesaikan masalah belajar bahasa arab di UIN Malang (C) strategi yang sangat membantu mahasiswa dalam menguasai bahasa arab level mahir di UIN Malang. Hasil dari Penelitian ini ialah : (A) masalah belajar bahasa yang dihadapi mahasiswa terdiri dari kesulitan dalam mengungkapkan pikiran baik melalui lisan maupun tulisan; dan kesulitan dalam Fahmi Al Masmu’ (B) Strategi yang digunakan Mahasiswa Untuk Menyelesaikan Permasalahan Belajar Adalah; (1) Mengurangi Kecemasan/Gerogi (2) Memotivasi Diri (3) Menggunakan Kamus (4) Bertanya Kepada Teman (5) Bertanya Kepada Ustadz (6) Mengulang (7) Mengkoding (8) Menumbuhkan Cinta Kepada Bahasa Arab (9) Memahami Konteks Dan Menebak Arti (10) Memperbanyak Kosakata (11) Membiasakan Menggunakan Bahasa Arab, (C) Strategi Yang Sangat Membantu Mahasiswa Dalam Menguasai bahasa arab Adalah; (1) Mengurangi Kecemasan (2) Memotivasi Diri (3) Menimbulkan Kecintaan Kepada Bahasa Arab (4) Membiasakan Menggunakan Bahasa Arab.

 

إبراهيم بن حمد القعي و عيد بن عبد اللغة، مباديئ تعلم وتعليم اللغة، (المملكة العربية السعودية، مكتب التربية العربي للدول الخليج، 1994).

أحمد بن صالح الصبيحي، استراتيجيات النجاح ÙÙ‰ تعلم اللغة الثانية، (الرياض: مكتبة التربية العربي لدول الخليج، 2013).

ثائر أحمد غباري وأصحابه، البحث النوعي ÙÙ‰ التربية وعلوم النÙس، (عمان: مكتبة المجتمع العربي، 2009).

ذوقان عبيدات وأصحابه، البحث العلمي، Ù…Ùهومه وأدواته وأساليبه، (الرياض: دار اسامة للنشر والتوزيع، 1416).

السرطاوي ÙÙ‰ جمال Ùرغال إسماعيل حسانين الهواري "الاتجاهات المعاصرة ÙÙ‰ مجال صعوبات تعلم الكتابة" بحث مقم إلى اللجنة العلمية لترقية الأساتذة والأساتذة المساعدين ÙÙ‰ التربية وعلم النÙس.

عبد المجيد سيد أحمد منصور، علم اللغة النÙسي، (الرياض: جامعة الملك سعود، 1982).

عمر الصديق عبد الله، تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، الطرق والأساليب والوسائل، (الخرطوم: الدار العالمية، 2008).

محمد عبد المطلب جاد، صعوبات تعلم اللغة العربية، (عمان: دار الÙكر، 2003).

محمد يعقوب الهندي الأعظمي، طالب دكتوراه ÙÙ‰ قسم اللغة العربية بالجامعة الإنسانية. صعوبات تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، الأسباب وطرق ووسائل العلاج، بحث مقترح للمشاركة ÙÙ‰ المؤتمر العالمي الأول للغة العربية: التحديات والآÙاق. طالب دكتوراه ÙÙ‰ قسم اللغة العربية بالجامعة الإنسانية.

منذر عبد الحاميد الضامن، أساسيات البحث العلمي، (دار المسيرة: الأردن، 2006).

نادر مصاروة، صعوبات التعلم ÙÙ‰ اللغة العربية، التعبير نموذجا، مجلة الساقية الصادرة عن قسم اللغة العربية أكاديمية القاسمي، العدد الأول 2014 Ù….

Anna Uhl Chamot, Issues in Language Learning Strategy Research and Teaching, Electronic Journal of Foreign Language Teaching Vol. 1, No. 1, 2004. Bisri Musthofa & Abdul Hamid, Metode dan Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN MALIKI-PRESS, 2016).

Eko Putro Widoyoko, Penilaian Hasil Pembelajaran Di sekolah, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014).

Iskandarwassid & Dadang Sunender, Strategi Pembelajaran Bahasa, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016).

Mofareh Alqahtani, The Importance Of Vocabulary In Language Learning And How To Be Taught, International Journal of Teaching and Education Vol. III, No. 3, 2015.

Saad Fathy Shawer, Effective Teaching and Learning In Generic Education and Foreing Languange Teaching Methodology (Learners’ cognitive styles and Strategies, Foreing languange skills Instruction, and Teachers’ Professinal Development), (Cairo: Dar El-Fikr El-Araby, 2006).

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2017).

Thobroni, Belajar & Pembelajaran Teori Dan Praktik, (Jogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017).

Warsono & Hariyanto, Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen, (Bandung: Remaja Rosydakarya, 2014).

Zhang Yunhao, Kristianstad University, The Use of Vocabulary Learning Strategies by Good and Poor Language Learners, A case study of Chinese non-English major sophmores, 2011.

• PDF

Copyright (c) 2022 Robby Jundi Lestari, Mabruri Mabruri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.