Arabic Language, Arabic Language Education, Arabic Language Teaching Methods
El Ibtikar

تطبيق طريقة التعليم التعاوني المتكامل للقراءة و الكتابة و طريقة لمجموعة الطلاب و تحقيق الإنقسامات و تأثيرها علي قدرة قراءة الطلاب

Authors

  • Fitroh Uriyalita

  • Erfan Gazali

DOI:
https://doi.org/10.24235/ibtikar.v5i2.3057
Abstract
كل عملية التعلم Ùˆ التعليم تحتاج إلى الطريقة المناسبة للمادة التعليمية لتحقيق أهدا٠التعليم. Ùلا بد للمدرس أن يستخدم الطريقة المناسبة للمادة التعليمية كى يشترك الطلاب Ùˆ يجتهدون ÙÙŠ عملية التعليم جيدا Ùˆ ترقية نتيجة تعلّمهم مثلا ÙÙŠ مهارة القراءة تستخدم طريقة التعليم التعاوني المتكامل للقراءة Ùˆ الكتابة وطريقة التعليم لمجموعة الطلاب Ùˆ تحقيق الإنقسامات. أما أهدا٠هذا البحث لمعرÙØ© تأثير استخدام طريقة التعليم التعاوني المتكامل للقراءة Ùˆ الكتابة  وطريقة التعليم التعاوني  لمجموعة الطلاب Ùˆ تحقيق الإنقسامات. الطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البحث هي طريقة البحث الكمّي، بأسلوب شبه التجريبي (Quasi Experimental Design) و تصميم تجريب هو Time Series Design. Ùˆ الأدوات التى تستخدمها الباحثة ÙÙŠ جمع البيانات هي ملاحظ المباشرة Ùˆ المقابلة الشخصية Ùˆ الاختبار. Ùˆ نتائج البحث ÙÙŠ هذه الرسالة هي هناك طلاقة الطلاب ÙÙŠ مهارة القراءة بنسبة مئوية معدل نتيجة طلاب Ùصل التجربة قبل العملية التعليمية Ùˆ بعدها دون استخدام 61ØŒ45% Ùˆ 83ØŒ3  %. ولأن قيمة  =t-17ØŒ726 بدرجة الحرية (df) 1-24= 23 Ùˆ alpha = 0ØŒ05 يحصل على نتيجة Sig (2. tailed = 0ØŒ005< 0ØŒ000 . بناء على الحقائق السابقة Ùهناك وجود الÙرق الدلالي ÙÙŠ نتيجة أو مجموع النقط Gain بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أنّ طريقة التعليم التعاوني المتكامل للقراءة والكتابة Ùˆ طريقة التعاوني لمجموعة الطلاب Ùˆ تحقيق الإنقسامات  لديها إمكانات هائلة كطريقة لحصول مهارة الطلاب، وطريقة  الاتصال، وكذلك طريقة لمساعدة الطلاب على Ùهم المقروء ÙÙŠ تعلم اللغة العربية.
References

أ. المراجع العربيّة :

النّاقة، محمود كامل. . تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرء.

إبراهيم، عبد العليم. 1986. الموجه الÙنى لمدرسى اللغة العربية. القاهرة : دار المعارÙ.

صيني، محمود إسماعيل. 1985. مرشد المعلم ÙÙŠ تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.

طعيمة، رشدى أحمد. 1986. المرجع ÙÙ‰ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرء.

عبد المجيد، عبدالعزيز. 1986. اللغة العربية اصولها النÙسية وطرق تدريسها: دار المعارÙ.

معروÙØŒ ناي٠محمود. 1985. خصائص العربية Ùˆ طرائق تدرسها: دار النÙائس.

يونس، Ùتحى علي Ùˆ الناقة، كامل محمود. 1977. اساسية تعليم اللغة العربيّة. القاهرة: دار الثقاÙØ©

ب. اللغة الإندونيسية:

Hermawan Acep, 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta : PT Remaja Rosda Karya.

Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Munawwir Ahmad Warson. 1997. al-Munawwir (Kamus Arab-Indonesia). Surabaya : Pustaka Progresif.

Mustofa, Syaiful. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: Uin-Maliki Press.

Mustofa, Bisri. Hamid, Abdul. 2012. Metode & Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:Uin-Maliki Press.

Ngalimun. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Oktavia. Nova. 2015. Sistematika Penulisan Karya Ilmiah, Yogyakarta: Deepublish.

Pratiwi. Eka Resta. 2013. Penerapan Metode Circ Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Kempauan Pemahaman Membaca Siswa Bahasa Indonesia Kelas V Sd N Panca Karya Tahun Pelajaran 2013/2014â€.

Slavin, E. Robert. 2005. Cooperative LearningTeori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media

Sukmadinata. Nana. 2015. Metode penelitian pendidikan. Bandung: Rosda karya

Sugiyono. 2016. Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sukamto. Agus. 2010. penerapan metode pembelajaran kooperatif TAI untuk meningkatkan kompetensi belajar mata pelajaran akuntansi kelas XI SMP N 4 SURAKARTA

Zaenuddin, Radliyah. 2005. Metodologi dan Strategi Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Pustaka Rihlah Group.

Downloads
Published
01-11-2016
Issue
Vol. 5 No. 2 (2016)
Section
Articles
License

Copyright (c) 2022 Fitroh Uriyalita, Erfan Gazali

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.