Analisis Struktur Materi Kimia dalam Kurikulum Merdeka Fase E dan F: Kajian Literatur
Keywords:
Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Kimia SMA, Struktur Materi, Capaian Pembelajaran, Keterampilan Proses SainsAbstract
Perubahan kurikulum membawa perubahan pada pengorganisasian materi pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran kimia di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Dalam Kurikulum Merdeka, materi kimia disusun berdasarkan fase perkembangan peserta didik melalui Capaian Pembelajaran (CP). Kajian ini bertujuan untuk menganalisis struktur materi kimia pada Fase E dan Fase F Kurikulum Merdeka, meliputi pengorganisasian materi, urutan hierarki konsep, kedalaman materi, serta keterkaitan antarkonsep. Penelitian dilakukan menggunakan metode kajian literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik analisis isi. Sumber data berupa dokumen regulasi kurikulum dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa materi kimia pada Fase E berfokus pada konsep-konsep dasar, seperti struktur atom, konfigurasi elektron, sistem periodik unsur, ikatan kimia, dan stoikiometri. Sementara itu, materi pada Fase F mencakup konsep yang lebih kompleks, seperti termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, asam-basa, elektrokimia, kimia organik, dan polimer. Hasil sintesis juga menunjukkan adanya keterkaitan yang berkelanjutan antara materi pada Fase E dan Fase F, sehingga penguasaan konsep dasar menjadi landasan dalam mempelajari materi lanjutan. Selain itu, keterampilan proses sains terintegrasi dalam pembelajaran pada kedua fase. Berdasarkan hasil kajian, struktur materikimia dalam Kurikulum Merdeka disusun secara sistematis dan berkesinambungan untuk mendukung pembelajaran kimia yang lebih terarah.
References
Andriani, R., & 'Aini, F. Q. (2023). Analisis struktur dan konten Kurikulum Merdeka Fase F untuk bidang studi kimia pada materi laju reaksi. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3), 805–811. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1179
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Kajian akademik Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Chandra, E. (2026). Modul praktikum Kimia Anorganik II. Program Studi Tadris Kimia, Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon.
Fainurma, V. U. (2023). Analysis of chemistry learning outcomes Merdeka Curriculum on basic law of chemical Phase E SMA/MA. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 7(3), 24711–24717.
Febriyanti, A., & Siregar, A. D. (2025). Analisis kesulitan belajar siswa dalam penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran kimia kelas X di SMA Negeri 1 Kerinci. Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), 15(1), 58–64. https://doi.org/10.21009/JRPK.151.07
Hamidah, W., & Agung, S. (2025). Problematika penerapan Kurikulum Merdeka pada guru mata pelajaran kimia. Alotrop: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, 9(1), 92–106. https://doi.org/10.33369/alo.v9i1.42514
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Penyusunan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran: Kimia fase F. Dokumen Kurikulum.
Puspita, Y., & Atikah, C. (2023). Analisis perubahan kebijakan pendidikan dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. NOKEN: Jurnal Pengelolaan Pendidikan, 4(1), 9–21.
Rahmadhan, Y., Nisa, K. R., & Sunarwin. (2020). Analysis of students misconception using Certainly of Response Index (CRI) in the periodic system of elements concept. EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 5(2), 209–221. https://doi.org/10.30870/educhemia.v5i2.8285
Rahmawati, L. (2025). Analisis profil keterampilan proses sains dalam pembelajaran kimia. Jurnal Natural Science Educational Research, 8(2), 156–162.
Rohimat, S., Haryati, S., & Hapsari, N. (2023). Analisis keefektifan diferensiasi proses dalam pembelajaran kimia pada implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 6 Kota Serang. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 4(2), 37–45. https://doi.org/10.35719/vektor.v4i02.86
Salosso, S. W., Nurlaili, & Kusumawarnadi, R. (2018). Analisis keterampilan proses sains siswa SMA melalui penerapan model pembelajaran learning cycle 5E pada pokok bahasan larutan asam dan basa. Bivalen: Chemical Studies Journal, 1(1), 45–50.
Soejana, Y., Muharram, & Herawati, N. (2025). Analisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi terhadap mata pelajaran kimia SMA Negeri di Kabupaten Wajo. Chemistry Education Review (CER), 9(1), 58–64. https://doi.org/10.26858/cer.v4i1.13315
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Silviana Fitri, Yasmin Adiwinata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright of their published articles in Research and Practice of Educational Chemistry (RESPEC).
All published articles in RESPEC are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This license permits:
- Sharing — copying and redistributing the material in any medium or format.
- Adapting — remixing, transforming, and building upon the material for any purpose, including commercial purposes.
Under the following terms:
- Attribution — appropriate credit must be given to the original authors and source, a link to the license must be provided, and any changes made must be indicated.
This license allows broad dissemination and reuse of the published material, provided that proper attribution is given to the original authors and source.
The full license terms can be found at Creative Commons Attribution 4.0 International License .
