HUBUNGAN SUPERVISI GURU DENGAN KOMPETENSI PENGAJARAN MATEMATIKA DI MGMP SMP MATEMATIKA RAYON 1 KOTA CIREBON

Abstract

Supervisi guru adalah pembinaan terprogram yang dilakukan oleh suatu lembaga atau
organisasi. MGMP selaku pelaksana pembinaan terhadap guru, bertugas memberikan
masukan, arahan, pencerahan, dan motivasi pada guru. Guru selaku objek supervisi dituntut
untuk mengembangkan kompetensi pengajaran yang dimiliki guna diterapkan di sekolah.
Supervisi guru dan kompetensi pengajaran berhubungan satu sama lain. Oleh karena itu
peneliti tertarik terhadap supervisi guru di MGMP SMP Matematika Rayon 1 Kota Cirebon
dan hubungannya dengan kompetensi pengajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui respon guru terhadap supervisi guru, kompetensi pengajaran matematika, dan
korelasi antara supervisi guru dengan kompetensi pengajaran matematika. Pengumpulan
data penelitian menggunakan pendekatan empirik dengan teknik observasi dan angket yang
telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa
supervisi yang dilakukan guru dikategorikan baik. Hal ini diperkuat dengan nilai rata-rata
angket mencapai 87,995 serta rata-rata kompetensi pengajaran matematika mencapai
86,596. Perhitungan nonparametrik korelasi Spearman hubungan antara supervisi guru
dengan kompetensi pengajaran matematika menunjukkan korelasi yang sedang dengan nilai
r
xy
= 0,571.Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai t
hitung
= 3,703 dan t
= 2,086.
Dengan kata lain -2,086 < 3,703 < 2,086. Hal ini menunjukkan bahwa t
berada di luar
t
tabel
yang berarti H
0
ditolak dan H
a
hitung
diterima. Hasil perhitungan juga menunjukkan r
=
0,571 dengan r
= 0,444. Dengan kata lain -0,444 < 0,571 < 0,444. Dapat disimpulkan
bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara supervisi guru dengan kompetensi
pengajaran matematika di MGMP SMP Matematika Rayon 1 Kota Cirebon.
tabel

Kata kunci : supervisi, kompetensi

tabel
hitung