Transforming Qiro'ah Learning: Development of an Interactive Arabic Grammar E-Book for Senior High School Students

• Moch Umar Hasan umar

  UIN SYEKH WASIL KEDIRI

The purpose of this study is to address the gap in conventional student worksheets (LKS), which often fail to provide comprehensive foundational grammar and lead to significant learning difficulties for students with no prior Arabic language background. To solve this issue, this study developed an innovative Nahwu (Arabic grammar) electronic book (e-book) integrated with Mahmud Ahmad’s pedagogical approach. Conducted at MAN 2 Kediri, the study employed the five-stage ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) framework. The e-book itself was designed utilizing Canva software. The media’s validity and practicality were rigorously evaluated by two media experts, five instructional practitioners (teachers), and student respondents through qualitative and quantitative descriptive analyses. The validation results yielded an 88% approval rating from media experts and 75% from material experts, both falling into highly valid criteria. Furthermore, the practicality tests demonstrated exceptional results, scoring 90% from teachers and 85% from students. These findings confirm that the developed Nahwu e-book is highly valid, practical, and viable for broader classroom implementation. The implementation of this study was specific to tenth-grade students at MAN 2 Kediri. The practical implication of these findings is that the developed e-book offers a highly viable and promising tool to enhance tenth-grade students' Arabic reading proficiency (Qiro'ah), especially for those struggling with a lack of prior language background. The originality of this research lies in the development of a digital-based Nahwu e-book designed utilizing Canva software that uniquely integrates Mahmud Ahmad’s pedagogical approach, specifically tailored to bridge the learning gap for beginner Arabic learners.

Agustina, R. (2022). Problematika Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Vc Mi Attaqwa 06 Kebalen Bekasi. Universitas Islam Negeri (Uin) Prof. K.H Saifuddin Zuhri.

Anwar, S., Kesuma, G. C., & Koderi. (2023). Development Of Al-Qawaid An-Nahwiyah Learning Module Based On Qiyasiyah Method For Arabic Language Education Department Students | Pengembangan Modul Pembelajaran Al-Qawaid An-Nahwiyah Berbasis Metode Qiyasiyah Untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Mantiqu Tayr: Journal Of Arabic Language, 3(1), 11–24. Https://Doi.Org/10.25217/Mantiqutayr.V3i1.2830

Balqis, A. S., Khoirunnisya, K. A., Audady, Moh. S., Faturrohman, M. E., Mahmudi, K., & Mahardika, I. K. (2024). Strategi Berpikir Induktif Sebagai Optimalisasi Statistik Pembelajaran Di Era Digital Tingkat Sekolah Dasar. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 18(2), 220–224. Https://Doi.Org/10.26877/Mpp.V18i2.21404

Belanisa, F., Amir, F. R., & Sudjani, D. H. (2022). E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.30997/Tjpba.V3i1.4754

Dewi Chamidah, Z. A. (N.D.). Pengembangan Bahan Ajar Qawaid Bahasa Arab Berbasis Mind Map Untuk Tingkat Perguruan Tinggi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Islam, B., & Handriawan, D. (2025). Variasi Metode Dalam Pembelajaran Qawaid Nahwu Untuk Meningkatkan Efektivitas Penguasaan Tata Bahasa Arab. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan Pba, 24(2), 343–352. Https://Doi.Org/10.20414/Tsaqafah.V24i2.14213

Jayanthi, R., & Dinaseviani, A. (2022). Kesenjangan Digital Dan Solusi Yang Diterapkan Di Indonesia Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Iptekkom Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi, 24(2), 187–200. Https://Doi.Org/10.17933/Iptekkom.24.2.2022.187-200

Maydiantoro, A. (N.D.). Model-Model Penelitian Pengembangan.

Mualif, A. (N.D.). Metodologi Pembelajaran Ilmu Nahwu Dalam Pendidikan Bahasa Arab.

Muhammad Munsarif, S.Kom., M.Kom, Dr. E. W., M. Pd. (2021). Cercular Model Of Rd&D (Model Rd&D Pendidikan Dan Sosial). Penerbit Kbm Indonesia.

Nafiah, K. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Sebagai Penunjang Pembelajaran Tarakib (Qawaid) Kelas Vii Mts Negeri 1 Semarang. Universitas Negeri Semarang.

Naili, M., Annisa, M. N., & Ansar, A. (2024). Kecemasan Berbicara Bahasa Arab Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Education And Learning Journal, 5(2), 76. Https://Doi.Org/10.33096/Eljour.V5i2.979

Nurfadilah, A., Hikmawan, R., & Hartini, H. (2026). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Cognitive Load Theory Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Mengelola Beban Kognitif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 6(2), 1216–1228. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V6i2.4079

Pristi Suhendro Lukitoyo, N. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan Dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.

Rahman Hakim, A. (2013). Mempermudah Pembelajaran Ilmu Nahwu Pada Abad 20. Jurnal Al-Maqoyis, 1 No. 1, Jan-Juli 2013.

Rejeki Tarigan, J., Kembaren, B. P. B., Fionasari, R., Pambudi, N., & Hartono, R. (2024). Analysis Of The Effectiveness Of E-Books In Increasing Students’ Digital Literacy. Journal Emerging Technologies In Education, 2(1), 36–48. Https://Doi.Org/10.70177/Jete.V2i1.736

Setyowati, D., Qadar, R., & Efwinda, S. (2022). Analisis Motivasi Siswa Berdasarkan Model Arcs (Attention, Relevance, Confidence, And Satisfaction) Dalam Pembelajaran Fisika Berbasis E-Learning Di Sma Se-Samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (Jlpf), 3(2), 116–129. Https://Doi.Org/10.30872/Jlpf.V3i2.1044

Ulfa, M. (2018). Sistem Pengajaran Bahasa Arab Modern Untuk Non -Arab. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 63. Https://Doi.Org/10.32332/An-Nabighoh.V20i01.1128

أحمد طعيمة, رشدي, محمد السيد منّى. تدريس العربية في التعليم العام: النظرية و التجارب. (2000)

أحمد طعيمة, محمود كامل. طرائق التدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرباط: ونشوارات المنظمة الإسلامية باكس للتربية و العلوم. (2003)

توفيق بروج, مشكلة تعليم العربية لغير الناطقين بها. رياض, عماد الشؤن المكتبة, دار المعارف. (1980)

حسن شحاتة, تعليم اللغة العربية بين النظرية و التطبيق, (الدار المصرية اللبنانية)

حسن عبد الرمحن الحسن. دراسات في المناحج وتأصيلها، مذكرة الدورة التدريبية لمعلمي اللغة العربية َفي البرنامج الخاص .دزن، مؤسسات الوقف الإسلامي. (1424 ه)

الدكتور فخر الدين عامر, طرق التدريس الخاصة باللغة العربية و الترتبية الإسلامية (القاهرة)

عبد العظيم عبد السالم الفرجاين. التكنولوجيا وتطوير التعليم، القاهرة: دار الغريب. (2002)

عبد الله الغالي, حميد عبد الله, أساس الإعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بها, رياض: دار الغا. (1991)

عليان، الدّكتور أحمد فؤاد محمود. المهارة اللغوية ماهياتها و طرائق تدريسها .دار المسلم للنشرو التوازيع. (1413 ه)

فتح على يونس. اساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الدنية(قاهرة: دار الثقافة, 1981)

فخر الدين عامر، طريقة التدريس اخلاصة ابللغة العربية و الرتبية السالمية، القاهرة : دار الفكري العريب. (2000)

فوزى الجمل. نظام معاون للمعلم کمتخذ للقرار بشأن اختيار الوسيلة التعليمية المناسبة لموقف تعليمي معين. مجلة بحوث التربية النوعية.

محمد عطا, محمد عطا. "أثر الكتاب الإلكتروني التفاعلي فى تنمية مهارات التذوق البلاغي لدي طالبات المرحلة الثانوية. مجلة القراءة والمعرفة 22.253. (2022)

https://drive.google.com/file/d/1aff_G2enD6L-ee8RY87Hup4-CYkJitrd/view?usp=drive_link

Copyright (c) 2026 Moch Umar Hasan umar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.