Studi Analisis Deskriptif Kesalahan Fonologis dalam Percakapan Bahasa Arab terhadap Santri di Pesantren Mafaza Indonesia

• Lina Marlina

  UIN Sunan Gunung Djati

• Acep Hermawan

  UIN Sunan Gunung Djati

• Firmansah Setia Budi

  Pesantren Mafaza Indonesia

This study aims to analyze students’ pronunciation errors in their daily conversations using Arabic which implicated towards changing the meaning at the Mafaza Indonesia Islamic Boarding School, so that solutions can then be found in order to improve and enhance their speaking skill. This study was a qualitative descriptive research with content analysis design. The data collection process used two techniques, namely observation and interview. The results of this study showed that phonological errors which impacted on semantic changes occur in Arabic letters but these letters were not found in students' mother language. They were (ع، ث،ش،ص،ق ،ز،ذ،ض،ح). The solutions that can be one of an alternative to minimize the phonological errors were the phonetic method and the mim-mem method. This study contribute to increasing teacher competences by evaluating the Arabic learning curriculum both in terms of the duration of learning, the material or the methods used.

Al-Ma’tÅ«q, A. M. (1996). Al-HashÄ«lah Al-Lughawiyyah, AhammiyatuhÄ Wa MashÄdiruhÄ Wa WasÄil TanmiyatihÄ. ‘Ālam Al-Ma’rifah.

Al-Musyari, ’Ali Kadzim. (2011). Al-Furuq Al-Lughawiyyah Fi Al-‘Arabiyyah. Dar Al-Shadiq.

Asih, R., Miftahuddin, A., & Elmubarok, Z. (2020). ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BERBAHASA ARAB SISWA KELAS XI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG. 9(2), 123–137. https://doi.org/10.15294/la.v9i2.42655

Bahruddin, U., Sutaman, S., & Syuhadak. (2021). Al-TaḥÄwulÄt al-JadÄ«dah fi Ta’lÄ«m al-Lugah al-’Arabiyyah li al-NÄá¹­iqÄ«na bi Gairiha fi al-Mustawa al-JÄmi’ī. Alsinatuna: Journal of Arabic Linguistics and Education, 7(2), 217–236.

Chaer, A. (2012). Linguistik umum (Edisi revisi, cetakan keempat). Rineka Cipta.

Chotimah, A. N. (2022). TAHLIL AL-AKHTHA AL-SHAUTIYYAH FI QIROAT AL-SURAH YUSUF LADA AL-TALAMIDZ FI RAUDHAH TA’LIM AL-QURAN “AL-RAHMAN†SURABAYA [Undergraduate thesis]. UIN Sunan Ampel.

Fadillah, R. (2018). TAHLĪL AL-AKHTĀ AL-LUGHAWIYYAH ’INDA TATHBĪQ AL-KALĀM (DIRĀSAH HĀLIYAH). Prosiding PINBA, XI.

Gani, S., & Arsyad, B. (2019). KAJIAN TEORITIS STRUKTUR INTERNAL BAHASA (Fonologi, Morfologi, Sintaksis, dan Semantik). `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 7(1), 1. https://doi.org/10.31314/ajamiy.7.1.1-20.2018

Hidayah, N., & Dhita, D. S. A. (2021). ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM MEMBACA TEKS BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII DI LEMBAGA BAHASA ARAB DAN INGGRIS PONDOK PESANTREN MAMBA’UL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG. MUHIBBUL ARABIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 118–131. https://doi.org/10.35719/pba.v1i2.11

Hidayah, N. R. (2021). TAHLIL AL-AKHTHA AL-SHAUTIYYAH FI QIROAT AL-QURAN AL-KARIM LADA THULLAB MADRASAT AL-QURAN MANBA’U AL-’ULUM TUBAN. UIN Sunan Ampel.

Lathifah, F., Syihabuddin, S., & Al Farisi, M. Z. (2017). ANALISIS KESALAHAN FONOLOGIS DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 174–184. https://doi.org/10.15408/a.v4i2.6273

Maimunah, M., & Mukhtar, H. (2021). TAHLĪL SĪGAH TADĀKHUL AL-LUGĀT AL-’UM FĪ AL-MUHĀDAṮAH AL-YAUMIYYAH BI AL-LUGAH AL-’ARABIYYAH. Jurnal Al-Maqayis, 8(1), 1. https://doi.org/10.18592/jams.v8i1.4799

Marlina, L. (2019a). Pengantar Ilmu Ashwat. Fajar Media.

Marlina, L. (2019b). ANALISIS KONTRASTIF FONOLOGI BAHASA ARAB DAN BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN PIDATO BAHASA ARAB PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG (CONTRASTIVE ANALYSIS OF ARABIC AND INDONESIAN LANGUAGE PHONOLOGY IN ARABIC SPEECH LEARNING IN ARABIC STUDY PROGRAM OF UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG). Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa, 17(2), 125. https://doi.org/10.26499/metalingua.v17i2.314

Meleong, L. J. (1989). Metologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mufidah, N. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. Al MahÄra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199–218. https://doi.org/10.14421/almahara.2018.042-03

Munawwir, A. W. (1997). Al-Munawwir: Kamus Arab-Indonesia (Edisi kedua, cetakan keempat). Pustaka Progressif.

Munip, A. (2020). Tantangan dan Prospek Studi Bahasa Arab di Indonesia. Al MahÄra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 303–318. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.08

Nahr, H. (1988). ‘Ilmu Al-Lughah Al-Ijtima’I ‘Inda Al-‘Arab. Maktabah Lisan Al-‘Arab.

Nurcholis, A., & Hidayatullah, S. I. (2019). Tantangan Bahasa Arab sebagai Alat Komunikasi di Era Revolusi Industri 4.0 pada Pascasarjana IAIN Tulungagung. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 283. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.999

Safitri, G. K., Miftahuddin, A., & Irawati, R. P. (2020). INTEGRASI BAHASA INGGRIS KE DALAM BAHASA ARAB DI BIDANG PENDIDIKAN PADA KAMUS ISTILAH PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI KARYA DR. HASSAN SHEHATA DAN ZAINAB AN NAJAR ANALISIS FONOLOGI DAN SEMANTIK. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(1), 9–14. https://doi.org/10.15294/la.v9i1.39300

Saidah, Iryani, E., & Sholiha, M. (2022). ANALISISKESALAHAN FONOLOGI DALAM MEMBACA TEKS BAHASA ARAB PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MIS IHSANIYAH KELURAHAN LEGOK KECAMATAN DANAU SIPIN KOTA JAMBI. Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam, 3(2), 1–8.

Selviana, Y. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Arab. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 2(1), 68–91. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v2i1.671

Setyawati, N. (2010). Analisis kesalahan berbahasa Indonesia: Teori dan praktik (Cet. 2). Yuma Pustaka.

Sholihin, M. N. (2020). Peran Ilmu Al-Ashwat dalam Pelafalan Huruf Hijaiyah (KajianTeoritik Linguistik Terapan). Saliha: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 3(2), 110–127. https://doi.org/10.0118/saliha.v3i2.85

Soga, Z. (2021). Kosa Kata Serapan Bahasa Arab dalam Percakapan Masyarakat Gorontalo (Analisis Fonologi-Semantik). ’AJamiy: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 10(1), 216–229. http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.10.1.216-229.2021

Sudaryanto. (1993). Metode dan aneka teknik analisis bahasa: Pengantar penelitian wahana kebudayaan secara linguistis. Duta Wacana University Press.

Tatang, T., & Hayati, C. (2019). SUNDANESE PHONOLOGICAL INTERFERENCE OF THE RECITATION OF SURA AL-FATIHA OF THE HOLY QURAN. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(2), 235–245. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v18i2.15511

Thoyib, T., & Hamidah, H. (2018). Interferensi Fonologis Bahasa Arab “Analisis Kontrastif Fonem Bahasa Arab Terhadap Fonem Bahasa Indonesia Pada Mahasiswa Universitas Al Azhar Bukan Jurusan Sastra Arab.†JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 4(2), 63. https://doi.org/10.36722/sh.v4i2.257

Wardana, I. K. (2014). KESALAHAN ARTIKULASI PHONEMES BAHASA INGGRIS MAHASISWA PRODI BAHASA INGGRIS UNMAS DENPASAR; SEBUAH KAJIAN FONOLOGI GENERATIF. Jurnal Bakti Saraswati, 3(2), 77–87.

Wijaya, M., & Oktaviani, N. D. (2022). ANALISIS KESALAHAN KALAM BAHASA ARAB PADA PESERTA DIDIK LEMBAGA PENGEMBANGAN BAHASA ASING (LPBA) PONDOK PESANTREN NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 12(1), 136. https://doi.org/10.22373/ls.v12i1.13379

Wulandari, N. (2020). Analisis Kesalahan Fonologis Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 3(01), 71. https://doi.org/10.32332/al-fathin.v3i01.2089

• PDF

Copyright (c) 2023 Lina Marlina, Acep Hermawan, Firmansah Setia Budi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.