Efektivitas Pembiasaan Berbicara Bahasa Arab dan Lingkungan Bahasa Arab yang Kondusif Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara

• Hilda Khoiril 'Izza

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

• Nanin Sumiarni

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

• Sopwan Mulyawan

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas membiasakan berbicara bahasa Arab dan lingkungan berbahasa Arab untuk membantu meningkatkan keterampilan berbicara siswa baru. Dan peneliti ingin mengetahui sejauh mana keefektifan berbicara bahasa Arab dan lingkungan berbahasa Arab pada Pondok Pesantren Manba’ul ‘Ulum. Karena Pondok Pesantren Manba’ul ‘Ulum, Sindang Mekar – Dukupuntang - Cirebon, adalah salah satu lembaga yang menerapkan lingkungan linguistik dan telah diterapkan sejak lama. Siswa, guru, dan masyarakat di dalamnya harus berbicara bahasa Arab setiap hari. Dan juga termasuk didalamnya terdapat  kegiatan bahasa untuk membantu mereka berbicara bahasa Arab, seperti Muhadloroh, pidato, berbicara, dan festival bahasa. Dan mereka harus terbiasa berbicara bahasa Arab di lingkungan ini.

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun jenis penelitiannya adalah desain pre eksperimen dengan desain One group pretest-posttest design. Dan metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, angket, wawancara dan pengujian. Metode analisis data dalam tesis ini adalah eksperimen normal, eksperimen hipotesis, dan varians regresi.

Hasil penelitian ini terbiasa berbicara bahasa Arab dan lingkungan Arab, efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara, dengan bukti bahwa hasil t = -2.877119741 dengan tingkat kebebasan (df) = 19, dan Anda mendapatkan hasil t-table = 2.093024054. Dengan menggunakan simbol t-tabel T-hitung> berdasarkan data sebelumnya, Ho dikembalikan dan Ha dapat diterima. Ini dalam arti bahwa ada kebiasaan yang efektif untuk berbicara bahasa Arab dan lingkungan Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara.

Al-Khalifah, Hasan Ja’far. 2003. Fushril fi Tadris al-Lughoh al-Arabiyyah. Riyadh:Maktabah ar-Rusyd.

Al-Khuliy, Muhammad Ali. 1988. Al-Hayah ma’a Lughataini. Riyadh: Jami’ah al-Malik Su’ud.

Asrori, Imam. 2004. Sintaksis Arab. Malang: Misykat.

Effendy, Fuad. 2009. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Fuad, Effendi Ahmad. 2005. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Hermawan, Acep. 2013. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Izzan, Ahmad. 2013. Metodologi Pembelajaran. Bandung: Humaniora.

Mabruroh, 2018, al-Bi’ah al-Lughowiah al-Arobiyah fi Ta’limi al-Lughoh al-Arobiyah Lighoiri an-Natiqina Biha, El-Ibtikar vol. 7. No. 2.

Mahmud, I, Ahmad. 2006. at-Ta’lim Asasuhu wa Nadzoriyatuhu wa Tatbiqotuhu. Mesir : Darr Ma’rifat.

Masqon, Dihyah. TT. al-Lughah al-Arabiyyah : Ta’limuha, wa Ta’alumuha fii Indunisia al-Haditsah. mesir: Qiro’ah Waqiah an-Namudajiyah.

Muna, Wa. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta: Teras.

Nurgiyanto, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. 3ed. Yogyakarta: BPFE.

Purwanto, Ngalim. 2000. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rasidi, Abd Wahab dan Mamlu’atul Ni’mah. 2011. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Maliki.

Rosyidi, Abd. Wahab dan Mamlu’atul Ni’mah. 2011. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Maliki Press.

Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.

Sumardi, Muljanto. 1985. Pengajaran Bahasa Asing. Jakarta: Bulan Bintang.

Tarigan, Djago dkk. TT. Pengembangan Keterampilan Berbicara. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

• PDF

Copyright (c) 2022 Hilda Khoiril 'Izza, Nanin Sumiarni, Sopwan Mulyawan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.