PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERSUPLEMEN KOMIK TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.24235/eduma.v6i1.1667Abstract
Mathematics is a lesson that many students do not like, so to change it all required interactive teaching materials that can foster student self-reliance. The purpose of this research is to know whether there is influence of response of the use of mathematics material supplement comic to student self-reliance. The method used in this research is descriptive statistical method with research design The One-Shot Case Study Design. The result of hypothesis obtained Fcount = 17,198 and Ftable = 3,14 based on Ha hypothesis criteria.
Â
Keywords: Teaching Materials, Comic Mathematics, Independence.
References
Suardi, M. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Kartadinata, S. (2007). Teori Bimbingan dan Konseling. Jurnal Bimbingan dan Konseling 1(5), 1-10.
Sumarmo, Utari. (2006). Pengaruh Intelegensi dan Kemandirian Belajar. Retrieved from: www.e-campus.fkip.unja.ac.id
Soviawati, E. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Edisi Khusus, 2(2), 79-85.
Karmawati, K. (2007). Penggunaan Komik dalam Pembelajaran Matematika. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 4(2), 121-128.
Hakim, L. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21: kunci sukses implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Ghalia Indonesia
Nuroeni, dkk, (2013). Pengembangan Multimedia Komik Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual untuk Bahan Ajar Kpk dan Fpb. Jurnal Ekuivalen-Pendidikan Matematika, 5(1), 79-80.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19-35.
Supriyanto, B. (2014). Penerapan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI B Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling dan Luas Lingkarandi SDN Tanggul Wetan 02 Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Jurnal Pancaran Pendidikan, 3(2), 165-174
Hamida, K., & Zulaekah, S. (2012). Penyuluhan Gizi Dengan Media Komik Untuk Meningkatkan Pengetahuan Tentang Keamanan Makanan Jajanan. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(1), 67-73.
Ripai, Ahmad. (2013). Media Pembelajaran Teori dan Praktek. Cirebon: Nurjati Press.
Zulkifli. (2010). Pengaruh media komik terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep reaksi redoks: penelitian kuasi eksperimen di SMAN 87 Jakarta. Skripsi. FITK Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/21392.
Nurhayati, E. (2011). Psikologi pendidikan inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Astuti, R. D. (2015). Teknik Modeling Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMA Negeri 3 Yogyakarta. Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Retrieved from: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16595
Nalurita, L., Siroj, R. A., & Ilma, R. (2013). Bahan Ajar Kesebangunan Dan Simetri Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Menggunakan Macromedia Flash Di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 48.
Nugraha, D. A., & Binadja, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Bervisi SETS, Berorientasi Konstruktivistik. Journal of Innovative Science Education, 2(1), 28.
Widodo, C. S., & Jasmadi, S. T. P. (2008). Panduan menyusun bahan ajar berbasis kompetensi. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Prastowo, A. (2011). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2011). Media pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Nurhayati, E. (2011). Psikologi pendidikan inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Astuti, S., & Sukardi, T. (2013). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian untuk Berwirausaha pada Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(3), 334-346.
Astuti, R. D. (2015). Teknik Modeling Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMA Negeri 3 Yogyakarta. Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Retrieved from: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/16595
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting a manuscript to EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching, the author(s) agree to the following terms:
Copyright Retention and Licensing The author(s) retain the copyright of their work and grant EduMa the right of first publication. The article is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This license allows others to share (copy and redistribute) and adapt (remix, transform, and build upon) the work for any purpose, provided that the original authorship and initial publication in this journal are properly cited.
Author Rights: Authors are permitted and encouraged to disseminate their published article (e.g., in institutional repositories or on their personal websites). Authors retain the right to use their articles for any lawful purpose without requiring written permission from EduMa, provided that the original publication in this journal is clearly acknowledged.
Website Content License: All content published on this website is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching by https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/eduma/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
