Efektivitas Penggunaan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

• Bintang Fazlur Raihan AM

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

• Sopwan Mulyawan

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Bahasa arab merupakan salah satu bahasa yang komplek, yang mana didalamnya terdapat berbagai macam tata aturan yang harus dipenuhi serta terdapat juga berbagai macam keterampilan yang harus dikuasai. Kekurangan penguasaan keterampilan berbicara bahasa arab di MTs Ash Shiddiqiyyah faktor sangat terlihat adalah kurangnya pengunaan media pembelajaran secara tepat sehingga mengakibatkan kejenuhan dalam pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian adalah (1) untuk mengetahui penguasaan keterampilan berbicara siswa kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah Assidqiyyah sebelum menggunakan media gambar seri, (2) untuk mengetahui penguasaan keterampilan berbicara siswa kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah Assidqiyyah sesudah menggunakan media gambar seri, dan (3) untuk mengetahui efektifitas media gambar seri terhadap keterampilan berbicara siswa kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah Assidqiyyah. Kerangka berfikir pada penelitian ini bahwa dengan menggunakan media gambar seri, guru harus memberikan media pembelajaran untuk memudahkan siswa dalam mempelajari keterampilan berbicara sehingga siswa dapat memahaminya. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah pendekatan kuantitatif dan jenis metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian one grup pretest-postest. Hasil dari penelitian ini adalah bahwasanya hasil penguasaan siswa terhadap keterampilan berbicara sebelum mengunakan media gambar seri yaitu dengan nilai Maksimal 70, minimum 54, rata-rata 62,45, median 62,45, std deviation 40,16, variance 16,131, range 16. Hasil penelitian setelah mengunakan media yaitu : maksimal 90, minimal 81, rata-rata, 86,0, median 87,14, variance 5,273, rangge 9. Dengan demikian terdapat pengaruh setelah mengunakan media gambar seri  dan dibuktikan bahwa t = 0.007 lebih kecil dari t = 0,05. Berdasarkan pernyataan diatas bahwa Ho ditolah dan Ha diterima. Artinya, ada pengaruh yang signifikan antara hasil pembelajaran sebelum dan sesudah mengunakan media gambar seri.

Abdul Malik, D. 2008. Pemebelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang.

Ainin, M. 2006. Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Surabaya: Hilal Pustaka.

Arifin, Z. 2011. Penelitian Pendidikan : Metode dan Paradigma Baru . Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamrah, S. B. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. 1989. Media Pendidikan. Bandung: PT Citra Andiky Bakti.

Hermawan, A. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rodakarya.

Iskandarwassid. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Iskandarwassid. 2013. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Izzan, A. 2009. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Humnaiora Yogyakarta.

Makruf, I. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif. Semarang: Need's Press.

Sadirman, A. S. 2008. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Salvin, R. E. 2008. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: Indeks.

Sanjaya, W. t.t. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Media Group.

Siregar, S. 2010. Statiska Deskriptif untuk Penelitan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Sudjana, N. d. 2004. Penelitan dan Penelian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitan Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suparno. 1988. Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara.

Suparno. 1988. Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara.

Suryabrata, S. 2013. Metodologi Penelitan . Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Sutjipto, B. d. 2013. Media Pembelajaran: Manual dan digital (Edisi kedua) . Bogor: Ghalia Indonesia.

Taningsih. 2006. Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun Melalui Bercerita. Universitas Negeri Semarang., 6.

Usman, B. M. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.

Usman, M. U. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Rosdakarya.

Wijayanti, D. 2007. Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media Boneka pada Siswa kelas VII-G SMPN 4 Pemalang Tahun Ajaran 2006-2007. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

• PDF

Copyright (c) 2022 Bintang Fazlur Raihan AM, Sopwan Mulyawan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.