Pengembangan Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Pemahaman Konformitas Siswa SMP

Authors

  • Khoirunnisa Tri Yulianti Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Sholih Sholih Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Arga Satrio Prabowo Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.24235/prophetic.v5i1.11174

Keywords:

Konformitas, Role Playing, Bimbingan Kelompok.

Abstract

Salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman konformitas siswa adalah dengan mengembangkan program bimbingan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program bimbingan kelompok yang difasilitasi oleh buku panduan pelaksanaan guru Bimbingan konseling. Tujuannya untuk memudahkan guru dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok sehingga fokus pada layanan yang diberikan, serta dapat memotivasi siswa dalam meningkatkan pemahaman konformitas melalui berbagai materi yang disajikan secara menarik. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang disederhanakan kedalam tiga tahapan yaitu analisis, perancangan, dan pengembangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan melakukan uji kelayakan ahli terhadap produk yang dikembangkan. Adapun teknik analisis data statistik yang digunakan dalam uji kelayakan produk pengembangan adalah sampling purposive yang disajikan dalam bentuk pengambilan sampel (sampling purposive). Hasil uji kelayakan produk pengembangan yang telah dilakukan oleh dua dosen ahli program dan satu guru yang merupakan ahli program. Dari keduanya sebesar 94,5, artinya buku panduan pelaksanaan guru bimbingan konseling dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kategori “sangat layakâ€.

Author Biographies

  • Khoirunnisa Tri Yulianti, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
  • Sholih Sholih, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
  • Arga Satrio Prabowo, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
    Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Baron & Byrne. (2005). Psikologi Sosial Edisi 10. Jakarta: Erlangga.

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Surabaya: Media Centre.

M, Sartika & H, Yandri. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Konformitas Teman Sebaya. Jambi: Indonesian Journal of Counseling and Development.

R, S, Lenny. (2016). Pengembangan Buku Panduan Bermain Peran Untuk Siswa Smp. Jurnal: Universitas Negeri Semarang.

Riduwan. (2009). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Wirda Hanim, dkk. (2017). Pengaruh Teknik Role Playing dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Toleransi PadaPeserta Didik Kelas X SMK Negeri 26 Jakartaâ€. Jakarta: Jurnal Bimbingan dan Konseling.

Downloads

Issue

Vol. 5 No. 1 (2022): Juni

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Proposed Policy for Journals That Offer Open Access

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).